يدل على اكثر صور الخبره تنظيما. ويتمثل في سلسله منتظمه من المواقف (نشاط ،مراجعه ، امتحانات ...الخ) يتعرض لها الفرد مثال:التدريب على السباحه ، عملية القسمه...الخ)
قلنا ان التعلم هو تغيير شبه دائم في رؤسرلاؤءرلوكسلوك التلميذ ءؤرلاءؤنتيجةنتيجة الخبره والممارسه.
اما اذا اضفنا لهذا المفهوم :لا
ؤرءلاءئؤر# تحديد '''السلوك الذي يجب تعلمه وتحبللابللاديدوتحديد الشروط التي يتم فيها هذا التعلؤءلاؤؤءرلامالتعلم وتهيئة الظروف لذلك.كنمكت
# التحكم في الظروفءؤرؤءلاؤرئلاءئبرقلتاقتقغفتالظروف التي تؤلبابللاىبلثرتؤثر في سلوك التعلم بحيث يصبح هذا السلوك تحت سيطرتنا منقغمن ثقاجلاجل تحسينه كما وكيفا.م
جمنطحكتنامنالانتمرزثضش
فان اليبسليبلاضافةاضافة هذين العنصرين تجعل موضوعنا هو التعليم.▼
ثلقيث
اما التدريس فءؤرلاؤءرلاءؤرهوفهو الجانب التطبيقي التكنولوجي للتعلم والتعليم فيمثل فن التدريس وهوموضولاءؤرلاؤءرعلاءؤوهوموضوع المناهج وطرق''' التدريس.▼
▲فان اليبسليبلاضافة هذين العنصرين تجعل موضوعنا هو التعليم.
فاذا التعلم والتعليم هما ميدان علم الرلاءؤرنفسالنفس التربوي.اما التدريس فهو ميدان للمناهج وطرق لليباليبلط]التدريس.▼
▲اما التدريس فءؤرلاؤءرلاءؤرهو الجانب التطبيقي التكنولوجي للتعلم والتعليم فيمثل فن التدريس وهوموضولاءؤرلاؤءرعلاءؤ المناهج وطرق''' التدريس.
▲فاذا التعلم والتعليم هما ميدان علم الرلاءؤرنفس التربوي.اما التدريس فهو ميدان للمناهج وطرق لليباليبلط]
