|
== قياس التعلم ==
لا نستخدم نفس المقاييس في جميع انواع التعلم 0فمثلا نستخدم في التعلم الادراكي مقاييس السرعه والدقه في العمل ، اما التعلم اللفظي فاننا نقيسه بطرق التعرف والاستدعاء .ويمكن تلخيص مقاييس التعلم بالتالي :
1- ; تكرار او احتمال حدوث الاستجابه : ويقصد به العدد المطلق لمرات حدوث الاستجابه الصحيحه ، او نسبة الاستجابه الصحيحه إلى العدد الكلي للاستجابه.
2- ; كمون الاستجابه : أي الفتره الزمنيه التي تنقضي بين ظهور المثير وصدور الاستجابه وهذا نسميه ( زمن الاستجابه)
3- ; سعة او قوة الاستجابه : يدل على مقدار الاستجابه في احد ابعادها.
4- ; مقاومة الانطفاء : وتتمثل بعدد الاستجابات التي تصدر دون تعزيز خلال سلسله من محاولات الانطفاء 0.
5- ; درجات العمل : وتدل على مقدار العمل الذي يتم انجازه في وحده زمنيه معينه.
6- ; درجات الزمن: وتتحدد بمقدار الزمن المطلوب لانجاز محاوله واحده.
7- ; درجات الخطاء : وتتحدد بعدد الاخطاء التي يقع فيها المفحوص في محاوله ما.
8- ; عدد المحاولات اللازمه للوصول إلى محك التعلم.
9-; طريقة التعرف : وتتطلب عرض سلسله من عناصر مهمه التعلم مره واحده او اكثر حتى يتم تعلمها ثم اجراء اختبار لاحق تعرض فيها نفس الغناصر مختلطه مع عناصر اخرى لم يسبق عرضها في موقف التعلم ويطلب من المفحوص تحديد أي عناصر السلسله الجديده سبق عرضه.
تستعمل هذه الطريقه لقياس التذكر والحفظ.
10-; طريقة الاستدعاء او الاسترجاع .
11-; طريقة اعادة الترتيب : وهنا تعرض على المفحوص سلسله من عتاصر مهمة التعلم مرتبه ترتيبا معينا حتى يتم تعلمها . ثم يعاد عرض نفس الماده بترتيب مختلف ويطلب من المفحوص ان يعيد ترتيبها كما كانت في العرض الاول , ويقاس هنا الاكتساب بعدد المحاولات او الزمن المطلوب تعلم الترتيب الاصلي بحيث يمكن اعادته بدقه .
كما يقاس التذكر والحفظ بمقدار التوقف بين الترتيب المستعاد والاصلي .
12-; طريقة الاستدعاء الموجه: وفيها تعرض عناصر التعلم على نحو تتابعي ويطلب من المفحوص تعلم العناصر بترتيب العرض ، ثم بعد ذلك تعرض العناصر بطريقه تتطلب منه اصدار الاستجابه التاليه للمثير المعروض.
| 