الفرق بين المراجعتين لصفحة: «علم التربية/مقدمة»

تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
لأن كلمة الخلق تتعارض مع وج نظرية التطور التي تدل على تطور الإنسان و ليس خلقه ويبقي الجدال بعيدا التصميم الذكي
ط إصلاح باستخدام أوب
سطر 12:
سابعا: تعديل السلوك .
ثامنا: انتقال اثر التعلم.
مع الإشارة إلى بعض مستخلصات البحوث والدراسات العربية التي تناولت هذه الموضوعات .
 
== سيكولوجية المتعلم ==
 
لقد سادت في التربية مدة طويله النظره التي مفادها أن أهم شئ في التعلم هو المعلومات بحد ذاتها بغض النظر عن المتعلم . حيث انصب الإهتمام على مادة التعلم دون التمييز بين الصغار والكبار وكان الهدف من التعليم حفظ المعلومات وليس فهمها واستيعابها .
السطر 23 ⟵ 22:
 
تعتبر المناهج المصدر الاساسي لخبرات التلميذ وبالتالي فهو أداة فعاله في تنمية شخصية المتعلم . فلذلك يجب ان يضمن المنهاج نمو قدرات ومهارات ومعارف التلاميذ.
أما أهم المبادئ التي يجب مراعاتها عند وضع المناهج هي :
 
1- الاستخدام الوظيفي للإرث الحضاري والثقافي :