الفرق بين المراجعتين لصفحة: «ويكي الأطفال»

أُضيف 22٬613 بايت ،  قبل 5 سنوات
إضافة فضاء مشروع بيداغوجي
(https://www.wikidata.org/wiki/Q1783751)
(إضافة فضاء مشروع بيداغوجي)
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__
<div style="font-size: 120%; line-height: 1.5">
{| class="wikitable" cellspacing="3" width="100%"
| colspan=2 bgcolor="#fffffc" style="border:1px solid #cfcfcf;padding:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0em;"|
[[File:Auguste Ludwig Mädchen mit Buch.jpg|left|160px|border]]
*المهام الخاصة بالمشروع
{{ويكي الأطفال/ضوء على}}
|-
| colspan="2" |'''<big>مشروع "كتابة مقالة في موسوعة حرة", في إطار تجربة المدرسة الرقمية بإعدادية المزاوغة, ولاية المنستير, بتونس.</big>'''
'''<u>المقالات المقترحة (في طور الإنجاز):</u>'''
{| class="wikitable"
!'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">ع/ر</span></big>'''
!الموضوع
!العناوين الفرعية
|-
| colspan="3" |'''<div style="text-align:right"><span lang="aeb-arab" dir="rtl">علوم الحياة و الأرض</span></div>'''
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">1</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الوسط البيئي (الجزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مكونات الوسط البيئي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        العلاقات بين مكونات الوسط البيئي</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">2</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الوسط البيئي (الجزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تنوع الأوساط البيئية</span></big></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">3</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">دراسة بعض مكونات الوسط (الجزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خصائص الصخور الرسوبية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        فوائد و استعمالات الصخور الرسوبية</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">4</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">دراسة بعض مكونات الوسط (الجزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التربة و علاقتها بالكائنات الحية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مكونات التربة و خصائصها و أنواعها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المحافظة على التربة</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">5</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التنوع البيولوجي (الجزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تنوع الفقريات و تصنيفها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تنوع الحيوانات اللافقرية و تصنيفها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تنوع النباتات الزهرية و تصنيفها</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">6</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التنوع البيولوجي (الجزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تنوع الكائنات الدقيقة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الوحدة التركيبية للكائنات الحية: الخلية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        دور الانسان في المحافظة على التنوع البيولوجي</span></big></div></div></div>
|-
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">علوم فيزيائية</span></big>'''</div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">7</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">المادة في المحيط</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تعريف المادة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الحالات الفيزيائية للمادة في الطبيعة</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">8</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الماء في الطبيعة (جزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مصادر الماء</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        أهمية الماء في الحياة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        معالجة الماء بالتصفية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        معالجة الماء بالتقطير</span></big></div></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">9</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الماء في الطبيعة (الجزء 2 )</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الماء الشروب</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المحافظة على الماء من التلوث</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">10</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الغلاف الجوي للأرض (الجزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الضغط الجوي : إثبات وجوده</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        قيس الضغط الجوي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الهواء و مكوناته</span></big></div></div></div>
|-
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">11</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الغلاف الجوي للأرض (الجزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تلوث الهواء: مسبباته و مخاطره</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الحد من تلوث الهواء</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        طبقة الأوزون</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">12</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الحجم و الكتلة</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الحجم</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الكتلة</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">13</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الحالات الفيزيائية للمادة (الجزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خاصيات الأجسام الصلبة و السائلة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خاصيات الأجسام الغازية</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">14</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الحالات الفيزيائية للمادة (الجزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التجمد و الإنصهار</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التبخير و الإسالة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        دورة الماء في الطبيعة</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">15</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">المغانط</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المغانط الطبيعية و الاصطناعية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التمغنط</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        قطبا المغنط</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">16</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التيار الكهربائي (جزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التيار الكهربائي:تأثيراته و اتجاهه</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        شدة التيار الكهربائي</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">17</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التيار الكهربائي (جزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        قيس شدة التيار الكهربائي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خاصية شدة التيار الكهربائي في دارة بالتسلسل</span></big></div></div>
|-
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التاريخ</span></big>'''</div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">18</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">مصر في عهد الفراعنة</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تركيبة  المجتمع المصري القديم</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خصائص الديانة المصرية القديمة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        انجازات الحضارة الفرعونية في مجالي العلوم و الفنون</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">19</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">قرطاج في العهد البوني</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        تأسيس قرطاج</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        عوامل القوة التجارية القرطاجية</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">20</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">ظهور الاسلام و انتشاره</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        ظهور الاسلام و انتشاره في الجزيرة العربية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مرحلة الخلافة الراشدة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الفتنة الكبرى</span></big></div></div></div>
|-
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الجغرافيا</span></big>'''</div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">21</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الأرض كوكب أزرق (جزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        توزع الماء و اليابس على سطح الأرض</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        أصناف البحار</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">22</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الأرض كوكب أزرق (جزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خطوط العرض و خطوط الطول</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        البروج الزمنية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التوقيت الحقيقي و التوقيت الرسمي</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">23</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العالم المتقدم و العالم النامي</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        خصائص العالم المتقدم و خصائص العالم النامي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مؤشر التنمية البشرية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مجال العالم المتقدم و مجال العالم النامي</span></big>
<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·</span></big>
</div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">24</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">تنوع أشكال التضاريس</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الوحدات التضاريسية الكبرى</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الأشكال التضاريسية الكبرى</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        عوامل تشكل التضاريس</span></big></div></div></div>
|-
|
|
|<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التربية المدنية</span></big>'''</div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">25</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في العائلة (جزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مفهوم العائلة و وظائفها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        العائلة مجال للتضامن</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">26</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في العائلة (جزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        العائلة مجال لترسيخ المساواة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        العائلة مجال لممارسة الحقوق و الواجبات</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">27</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المدرسة (جزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المدرسة فضاء للتربية و التعليم</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المدرسة فضاء للتدرب على الحياة  الاجتماعية</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">28</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المدرسة (جزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المدرسة فضاء للتمتع بالحقوق و القيام بالواجبات</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المدرسة مجال للتفاعل مع المحيط</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">29</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المجتمع (جزء 1)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المجتمع فضاء منظم بقانون</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        ضرورة القانون لتنظيم الحياة الاجتماعية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        ضبط الحقوق و الواجبات</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">30</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المجتمع (جزء 2)</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المجتمع مجال للتعايش بين الأفراد و المجموعات</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المجتمع مجال لممارسة الأنشطة السياسية و الثقافية و الاقتصادية</span></big></div></div>
|-
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التربية التكنولوجية</span></big>'''</div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">31</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">دورة حياة المنتج</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        دورة حياة المنتج</span></big></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">32</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التعبير عن الحاجة الى منتج و تحديد وظائف الخدمات</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التعبير عن الحاجة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التعبير الوظيفي</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">33</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الوظائف التقنية</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التحكم في جهاز تقني</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التغذية الكهربائية في جهاز تقني</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الحماية في جهاز تقني</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        المتقبل في جهاز تقني</span></big></div></div></div></div>
|-
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التربية الاسلامية</span></big>'''</div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">34</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الايمان بالله</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الايمان بالله</span></big></div>
|-
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">35</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الصلاة</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        صفة الصلاة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        أنواع الصلاة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التيسير في الصلاة</span></big></div></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">36</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الصحة البدنية و النفسية</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الصحة البدنية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        الصحة النفسية</span></big></div></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">37</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">مسؤولية الحواس</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        مسؤولية الحواس</span></big></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">38</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التواصل الاجتماعي</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        التواصل الاجتماعي</span></big></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">40</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">اداب الطريق</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        اداب الطريق</span></big></div>
|-
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">41</span></big>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">حفظ المال</span></big></div>
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·        حفظ المال</span></big></div>
|}
|-
| style="background-color:#dfd; border:1px solid #393; padding:1em; padding-top:0.5em;" colspan="2" |
116

تعديل